Introduction
Les réflexes archaïques, des réponses automatiques du système nerveux, jouent un rôle crucial dans le développement de chaque individu, de la naissance à l’âge adulte. Cependant, lorsque ces réflexes ne s’intègrent pas correctement, ils peuvent créer des problèmes qui affectent la réussite scolaire des enfants. Dans cet article, nous explorerons les réflexes mal intégrés et leur impact sur l’apprentissage à l’école.
Comprendre les Réflexes Archaïques
Les réflexes ont un rôle essentiel dans la survie et le développement initial, leur intégration progressive est cruciale pour le passage à des mouvements et à des comportements volontaires, ainsi que pour le développement cognitif, émotionnel et moteur de l’individu. Il ont évolué pour assurer la survie des nouveau-nés. Ils sont souvent observés à la naissance ou peu de temps après, et ils sont généralement déclenchés par des stimuli spécifiques. Parmi les exemples de réflexes archaïques, on trouve le réflexe de Moro, le réflexe de préhension palmaire, le réflexe de succion, et le réflexe de recherche.
- Réflexe de Moro : Ce réflexe est souvent associé à un écartement des bras en réponse à un bruit soudain ou à une sensation de chute. Il contribue à l’activation du réflexe d’agrippement et à la recherche de soutien.
- Réflexe de Préhension Palmaire : Lorsqu’un objet touche la paume de la main du bébé, il répond automatiquement en saisissant l’objet. Ce réflexe est crucial pour la première phase de l’alimentation.
- Réflexe de Suction : Les bébés ont naturellement un réflexe de succion qui leur permet de téter et de se nourrir.
- Réflexe de Recherche : Ce réflexe est observé lorsque le bébé tourne instinctivement la tête en réponse à un contact sur sa joue, facilitant ainsi la recherche du sein maternel pour l’allaitement.
Leur intégration
L’intégration des réflexes archaïques est un processus naturel qui devrait se produire au cours des premières années de la vie (pour la plupart). Lorsque ces réflexes sont activés en réponse à des stimuli appropriés, ils contribuent au développement moteur, cognitif et émotionnel de l’enfant. Cependant, avec le temps, ces réflexes devraient s’estomper progressivement, laissant place à des mouvements volontaires et contrôlés.
- Développement Moteur : Les réflexes archaïques sont la première étape du développement moteur. Ils servent de fondement à l’acquisition des compétences motrices plus complexes, comme ramper, marcher et écrire.
- Développement Cognitif : Les réflexes contribuent également au développement cognitif. Par exemple, le réflexe de recherche favorise la découverte et l’apprentissage de l’enfant.
- Développement Émotionnel : Les réflexes archaïques sont liés à la régulation des émotions et au renforcement du lien d’attachement entre l’enfant et ses parents.
Dans certains cas, les réflexes archaïques ne s’intègrent pas correctement, persistant au-delà de la période de développement prévue. Cela peut entraîner des défis moteurs, cognitifs, émotionnels et comportementaux pour l’enfant. Une évaluation professionnelle peut aider à déterminer si l’intégration des réflexes est incomplète et si une intervention est nécessaire pour soutenir le développement de l’enfant.
En somme, les réflexes archaïques jouent un rôle fondamental dans les premiers stades de la vie en contribuant au développement moteur, cognitif et émotionnel. L’intégration de ces réflexes est une étape cruciale pour le passage à des mouvements et à des comportements volontaires, favorisant ainsi le développement global de l’individu.
Mais en quoi cela joue t il sur la scolarité?
Les réflexes mal intégrés peuvent influencer divers aspects de la vie scolaire de l’enfant, créant des défis qui nécessitent une compréhension approfondie et un soutien adapté. Ils peuvent influencer plusieurs aspect:
- Problèmes d’Attention et de Concentration: Les réflexes mal intégrés peuvent contribuer à des problèmes d’attention et de concentration en classe. Par exemple, le réflexe de Moro, qui peut être déclenché par des stimuli sensoriels, peut entraîner des distractions fréquentes. Les enfants ayant des réflexes persistants peuvent être plus sensibles aux stimuli extérieurs, ce qui peut les distraire facilement et rendre difficile la concentration sur les tâches scolaires. Ils peuvent avoir plus facilement la tête dans la lune…
- Difficultés de Coordination Motrice: Les réflexes mal intégrés peuvent influencer la coordination motrice fine et grossière, ce qui peut avoir un impact sur l’écriture, la motricité fine, et la participation aux activités physiques en classe. Les enfants peuvent avoir du mal à maintenir une posture adéquate en classe, ce qui peut rendre l’écriture fatigante et peu lisible. Certains ont un posture “avachie” sur leur chaise.
- Apprentissage et Compréhension: Les réflexes mal intégrés peuvent également influencer la capacité de l’enfant à assimiler de nouvelles informations et à comprendre les concepts abordés en classe. L’anxiété ou les problèmes de régulation émotionnelle liés à des réflexes non intégrés peuvent entraver la capacité de l’enfant à se concentrer sur l’apprentissage. Son cerveau est tellement occupé à essayé de contrôler ses mouvements, malgré l’intervention des réflexes, qu’il devient compliqué d’être aussi disponible pour en plus apprendre
- Estime de Soi et Bien-Être Émotionnel: Les réflexes mal intégrés peuvent contribuer à l’anxiété et à des problèmes d’estime de soi chez les élèves. Les difficultés rencontrées en classe peuvent affecter la confiance en soi et le bien-être émotionnel de l’enfant. Se seront souvent des enfants sur qui l’on mettra une étiquette (enfant dans la lune, hyperactif, qui n’écoute rien, qui ne sait pas rester attentif…)
- Interactions Sociales: Les réflexes mal intégrés peuvent également influencer les compétences sociales des élèves. Les enfants qui éprouvent des difficultés liées aux réflexes peuvent avoir du mal à participer activement aux activités de groupe et aux interactions sociales en classe. Certains d’entre eux provoquant de l’anxiété, et de grandes peurs, d’autres créant des barrières ou au contraire…
Conclusion : Soutien et Interventions
Comprendre le lien entre les réflexes mal intégrés et les problèmes scolaires est essentiel pour fournir le soutien approprié aux enfants qui rencontrent ces défis. Une évaluation professionnelle peut aider à identifier les réflexes mal intégrés, et des interventions spécifiques, telles que la rééducation, l’ergothérapie, ou d’autres formes de thérapie, peuvent être recommandées pour aider les enfants à surmonter ces obstacles et à réussir à l’école. Il est important de reconnaître que les enfants sont uniques, et les interventions doivent être adaptées à leurs besoins individuels pour favoriser leur développement académique et émotionnel.
Si vous reconnaissez votre enfant dans la description que je viens de donner n’hésitez pas à prendre un rendez vous, afin de faire un bilan réflexe.
Un réflexe mettra un peu prés 6 semaines à se réintégrer, il faudra mettre en place des exercices à la maison, avec le ou la professionnel que vous consulterez. Il faut donc faire preuve de patience
